A.目標(biāo)定位科學(xué)合理
B.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平
C.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置過(guò)于復(fù)雜，不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平
D.活動(dòng)目標(biāo)不容易達(dá)到
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A.活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異性
B.活動(dòng)目標(biāo)具體
C.活動(dòng)目標(biāo)涉及行為條件
D.活動(dòng)目標(biāo)主體不一致
A.目標(biāo)要求明確，具體，可操作性強(qiáng)，避免過(guò)于籠統(tǒng)、概括和抽象
B.目標(biāo)定位科學(xué)，合理，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要
C.一個(gè)目標(biāo)主要通過(guò)一個(gè)活動(dòng)就可以達(dá)到
D.目標(biāo)表述方式統(tǒng)一
A.游戲
B.反思
C.總結(jié)
D.評(píng)價(jià)
A.鑒定
B.診斷
C.改進(jìn)
D.導(dǎo)向
A.活動(dòng)目標(biāo)
B.活動(dòng)內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件
C.活動(dòng)延伸
D.活動(dòng)過(guò)程
最新試題
對(duì)于大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的磁鐵”，活動(dòng)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”，對(duì)此說(shuō)法正確的是（）。
教師自制一個(gè)測(cè)驗(yàn)——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導(dǎo)孩子描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對(duì)幼兒的觀察力做出評(píng)價(jià)的方式屬于（）。
幼兒園教育評(píng)價(jià)最重要的作用是（）。
幼兒園園長(zhǎng)或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的有關(guān)方面情況劃分等級(jí)，如一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，借此對(duì)他們的工作情況做出評(píng)價(jià)的方法屬于（）。
對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)“能跳過(guò)15厘米的距離”說(shuō)法正確的是（）。
以下選項(xiàng)中，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容評(píng)價(jià)表述不正確的是（）。
對(duì)幼兒游戲的評(píng)價(jià)應(yīng)該是（）。
對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。
請(qǐng)運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)，對(duì)材料進(jìn)行分析與反思。
對(duì)幼兒園活動(dòng)的教育手段的評(píng)價(jià)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。