單項選擇題示范是建立在下屬對領(lǐng)導(dǎo)者的主動歸屬和模仿的基礎(chǔ)上的，因此，這種方式較為（）

A.開放
B.保守
C.僵化
D.務(wù)實


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1.單項選擇題以下哪個選項，說明了識別人才，也要通過實踐活動去識別。（）

A.試用法
B.觀察法
C.考績法
D.談話法

2.單項選擇題領(lǐng)導(dǎo)用人貫穿于領(lǐng)導(dǎo)活動的（）

A.調(diào)查階段
B.各個方面
C.目標(biāo)確立
D.目標(biāo)實施

3.單項選擇題人的能力要發(fā)展，最基本的方法是（）。

A.在職培訓(xùn)
B.在實踐中鍛煉
C.進修培訓(xùn)
D.自學(xué)

5.單項選擇題對于糾正錯誤、克服困難、應(yīng)付重大意外事件具有特殊作用的管理人才方法是（）

A.法律約束法
B.行政控制法
C.經(jīng)濟制約法
D.反饋控制法

最新試題

一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個與時俱進的過程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）

題型：多項選擇題

團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。

題型：多項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）

題型：多項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。

題型：判斷題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。

題型：判斷題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型：判斷題

1985年巴斯（Bass）系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論，認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過（）來影響下屬，從而提高下屬實現(xiàn)目標(biāo)的自覺性，以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型：多項選擇題