素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在()。
①對教育目的的認(rèn)識不同
②面向的教育對象不同
③選學(xué)的教育內(nèi)容不同
④教育評價標(biāo)準(zhǔn)不同
⑤運用的教學(xué)方法不同
A.①②④
B.①③⑤
C.②③④
D.①②③④⑤
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A.特級教師
B.教學(xué)熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
A.統(tǒng)籌兼顧
B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)
C.因材施教
D.立足長遠(yuǎn)
A.全體性
B.基礎(chǔ)性
C.發(fā)展性
D.全面性
A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)
B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)
C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心
D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的
A.互補性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
最新試題
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在()。
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展,是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學(xué)生的()也同樣不能偏廢。
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
德育原則包括()。
運用語言說服法應(yīng)注意()。