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1.多項選擇題期待包括()
A.過程期待
B.結果期待
C.方法期待
D.效能期待
E.自我期待
2.多項選擇題斯金納認為有機體的行為有()
A.應答性行為
B.習得性行為
C.操作性行為
D.強化行為
E.消退行為
3.多項選擇題據動作對環(huán)境的依賴程度的不同,可以將操作技能分為()
A.細微型操作技能
B.閉合性操作技能
C.連續(xù)型操作技能
D.開放性操作技能
E.徒手型操作技能
4.多項選擇題教學環(huán)境包括()
A.基礎條件
B.師生關系
C.下級關系
D.物質環(huán)境
E.社會環(huán)境
5.多項選擇題學生對知識的內在加工過程包括()
A.知識的獲得
B.知識應用
C.知識鞏固
D.知識編碼
E.知識提取
最新試題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
題型:判斷題
對回答正確的學生進行鼓勵,運用了()學習理論。
題型:單項選擇題
維納歸因理論中,可控的因素是()。
題型:單項選擇題
記憶性學習任務的特點是()。
題型:多項選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
題型:判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題
分析教學對象主要是分析()。
題型:多項選擇題
根據心理學的相關知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學生卻沒有看到,這可能是因為()。
題型:單項選擇題
教學設計的原則是()。
題型:多項選擇題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型:判斷題