A．獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、新穎性
B．獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性
C．流暢性、變通性、新穎性
D．流暢性、靈活性、變通性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．沖動(dòng)型
B．沉思型
C．場(chǎng)獨(dú)立型
D．場(chǎng)依存型
A．自我期待感
B．自我歸因感
C．自我預(yù)期感
D．自我效能感
A．學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)和反思過(guò)程
B．學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程
C．學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程
D．學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程
A．學(xué)習(xí)需要
B．學(xué)習(xí)期待
C．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D．學(xué)習(xí)態(tài)度
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．艾里斯
D．雅格布松
最新試題
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。（）
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的（）。
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）