填空題（）是課程實施的最后一項任務(wù)或環(huán)節(jié)。
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2.單項選擇題從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實施的結(jié)果”的評價模式是（）
A．目標(biāo)評價模式
B．目的游離評價模式
C．過程評價模式
D．成果評價模式
3.單項選擇題把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）
A．洛克
B．斯賓塞
C．赫爾巴特
D．杜威
4.單項選擇題真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（）
A．(美)克伯屈
B．(美)杜威
C．(法)盧梭
D．(德)福祿貝爾
5.單項選擇題布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()
A．百科全書式課程理論
B．綜合課程理論
C．實用主義課程理論
D．結(jié)構(gòu)主義課程理論
最新試題
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動機(jī)、（）、（）、運用知識、檢查知識。
題型：填空題
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。
題型：填空題
教學(xué)過程的基本規(guī)律。
題型：問答題
如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)？
題型：問答題
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。
題型：填空題
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。
題型：判斷題
孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。
題型：填空題
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。
題型：判斷題
運用問答法進(jìn)行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。
題型：判斷題