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判斷題直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。

1.判斷題教學的過程是一種特殊的認識過程。

2.判斷題學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。

3.判斷題現(xiàn)代教育在教學過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

4.判斷題標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。

5.判斷題在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。