單項選擇題對曾經識記過的東西不能再認或重現(xiàn)，或者錯誤地再認或重現(xiàn)稱作（）
A.失憶
B.錯覺
C.幻覺
D.遺忘
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1.單項選擇題從艾賓浩斯有關記憶的經典研究的結果來看，遺忘的進程是（）
A.先慢后快
B.先慢后慢
C.先快后快
D.先快后慢
2.單項選擇題記憶的提取過程實際上包括的兩種情況是（）
A.回憶和再現(xiàn)
B.回憶和再認
C.回憶和獲取
D.再認和獲取
3.單項選擇題閉卷考試時，學生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動屬于（）
A.保持
B.再認
C.回憶
D.識記
4.單項選擇題通過識記、保持、再現(xiàn)（再認或回憶）等方式，在人的頭腦中積累和保存?zhèn)€體經驗的心理過程是（）
A.思維
B.記憶
C.理解
D.占有
5.單項選擇題有關研究表明，學習的熟練程度達到150%時記憶效果最好。這種在學習達到剛好成誦以后的額外學習被稱為（）
A.強化學習
B.過度學習
C.附加學習
D.附屬學習
最新試題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
根據動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題