單項選擇題（）是一種利用系統(tǒng)觀念來網(wǎng)羅組合設(shè)想的創(chuàng)造發(fā)明方法。
A.形態(tài)分析法
B.特性列舉法
C.要素形態(tài)法
D.評價篩選法
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1.單項選擇題焦點法可以是發(fā)散式結(jié)構(gòu)，也可以是（）。
A.構(gòu)成聯(lián)想結(jié)構(gòu)
B.目標結(jié)構(gòu)
C.焦點結(jié)構(gòu)
D.集中式結(jié)構(gòu)
2.單項選擇題主體附加（添加）法是指以某一特定的對象為主體，通過置換或插入其他技術(shù)或增加新的附件而導致發(fā)明或創(chuàng)新的方法，它又可稱為（）。
A.置換式組合
B.置換插入組合
C.內(nèi)插式組合
D.新附加組合
3.單項選擇題奧斯本認為在設(shè)想問題上，越是增加設(shè)想的數(shù)量，就越有可能獲得有價值的信息，體現(xiàn)的是（）原則。
A.綜合改善
B.以量求質(zhì)
C.延遲批評
D.限時限人
4.單項選擇題某企業(yè)在一次員工代表會上要求大家積極思考、啟發(fā)聯(lián)想、大膽創(chuàng)新，并要激發(fā)個人才智來解決有關(guān)企業(yè)發(fā)展的問題。人力資源部采取的此種方式稱為（）。
A.設(shè)問檢查法
B.自由暢想法
C.頭腦風暴法
D.設(shè)問聯(lián)想法
5.單項選擇題分析和綜合的統(tǒng)一是辯證思維的重要準則。（）就是找主要矛盾，找矛盾的雙方并明確各自的地位，或者把整體分解成局部，將諸多矛盾各個擊破。
A.整體分解方法
B.特殊分析法
C.辯證思維分析法
D.分析的方法
最新試題
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動（）的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
題型：單項選擇題
（）因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
題型：單項選擇題
經(jīng)驗問題可分為：（）
題型：多項選擇題
一個國家只有擁有強大的（）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。
題型：單項選擇題
右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
題型：單項選擇題
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
題型：單項選擇題
（）因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
題型：單項選擇題
對創(chuàng)新的認識，德魯克認為（）
題型：多項選擇題
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
題型：單項選擇題
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
題型：多項選擇題