A.主體附加法
B.特性列舉法
C.形態(tài)分析法
D.缺點(diǎn)列舉法
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A.形態(tài)分析法
B.缺點(diǎn)列舉法
C.特性列舉法
D.主體附加法
A.逆向管理
B.逆向思維
C.逆向駕馭思維
D.逆向揭示思維
A.形態(tài)分析法
B.特性列舉法
C.要素形態(tài)法
D.評(píng)價(jià)篩選法
A.構(gòu)成聯(lián)想結(jié)構(gòu)
B.目標(biāo)結(jié)構(gòu)
C.焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)
D.集中式結(jié)構(gòu)
A.置換式組合
B.置換插入組合
C.內(nèi)插式組合
D.新附加組合
最新試題
我國(guó)政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
知識(shí)管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識(shí)創(chuàng)新過(guò)程和知識(shí)創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺(tái)和知識(shí)資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
國(guó)家創(chuàng)新體系包括（）子系統(tǒng)。
低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）
《人間詞話(huà)》堪稱(chēng)王國(guó)維文學(xué)批評(píng)的代表作，它熔中國(guó)古典文化和西方哲學(xué)、美學(xué)于一爐，獨(dú)樹(shù)一幟，構(gòu)筑一個(gè)以（）為中心的文藝?yán)碚擉w系，這些概念是一種自學(xué)的創(chuàng)造。
（）因?yàn)檫m用于各種類(lèi)型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
（）說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。
創(chuàng)新概念最早是（）提出來(lái)的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)（）的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。