A.自由暢想
B.延遲批評
C.以量求質(zhì)
D.綜合改善
E.限時限人
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A.產(chǎn)品材料
B.工藝過程
C.管理程度
D.管理方面
E.技術(shù)問題方面
A.對系統(tǒng)周密思考
B.從多個方面來進行設(shè)問檢查
C.思維變換靈活
D.抓住事物的普遍意義
E.尋找發(fā)明途徑
A.程度
B.范圍
C.目的
D.理由
E.場所
A.人們對生活、工作中的問題習以為常
B.精力不集中,思想不活躍
C.行動不敏捷,不能抓住機遇
D.不會主動尋找困難,迎接挑戰(zhàn)
E.不能實現(xiàn)創(chuàng)新
A.迷信書本上的理論
B.不敢提出質(zhì)疑
C.不能糾正前人的錯誤
D.不能探索新的領(lǐng)域
E.不敢提出新觀點
最新試題
諾貝爾物理學(xué)獎獲得者()認為,物理學(xué)是在實驗與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,理論進展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實驗事實,并且還能夠預(yù)言可以由實驗證實的新現(xiàn)象。
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)()
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
經(jīng)驗問題可分為:()
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括()
知識管理系統(tǒng)是一個復(fù)雜系統(tǒng),涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素,其核心要素是()
體驗可以分為()的類型
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。