A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.學(xué)習(xí)遷移
D.學(xué)習(xí)期待
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A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
A.抽象思維
B.概括思維
C.形象思維
D.邏輯思維
A.馮特
B.桑代克
C.苛勒
D.華生
A.無關(guān)系
B.有負(fù)相關(guān)
C.有利有弊
D.有顯著的相關(guān)
A.放縱型
B.專制型
C.民主型
D.自由型
最新試題
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié),而是主動(dòng)地形成()。
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識(shí)的覺醒,獨(dú)立精神的加強(qiáng),是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是()。
尊重信任學(xué)生是教帥的()。
問題解決的過程可分為四個(gè)階段,即()、()、()、()。
簡(jiǎn)述心理發(fā)展的含義。
桑代克從“人是一個(gè)生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系,他的教育心理學(xué)分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是()。
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
把教育看作是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)(尤其是老一代對(duì)年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。