A．給學(xué)生權(quán)利
B．教給學(xué)生知識(shí)
C．尊重和信賴(lài)學(xué)生
D．尊重學(xué)生家長(zhǎng)
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A．多樣化
B．專(zhuān)業(yè)化
C．單一化
D．崇高化
A.以人為本
B.以教材為本
C.以課堂為本
D.以活動(dòng)為本
A．思考能力
B．反思能力
C．教學(xué)能力
D．自學(xué)能力
A．為人師表
B．獻(xiàn)身教育
C．教書(shū)育人
D．公而忘私
A．合格教師
B．教育教學(xué)能手
C．專(zhuān)家型教師和學(xué)者型教師
D．教育家型教師
最新試題
教師的積極評(píng)價(jià)，會(huì)有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見(jiàn)的更好。
關(guān)于教學(xué)的理解，下列說(shuō)法正確的是（）
我國(guó)的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
評(píng)價(jià)過(guò)程中的基本問(wèn)題有（）
素質(zhì)教育的基本精神（）
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的，則是（）
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
開(kāi)發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有（）
學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來(lái)的不同特點(diǎn)。