A.同一律
B.矛盾律
C.排中律
D.否定律
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A.人格測驗
B.個別測驗
C.團(tuán)體測驗
D.常模參照測驗
A.計算機(jī)能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能
B.計算機(jī)程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性
C.在未來社會,是人控制計算機(jī),還是計算機(jī)控制人,是很難說的一件事
D.人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計算機(jī)程序
A.形序法
B.音序法
C.號碼法
D.學(xué)科法
最新試題
要糾正一個學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,按認(rèn)知失調(diào)理論,最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
維護(hù)自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。
教師提出教育行政救濟(jì)時,不能提出()。
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時間起點進(jìn)行爭論。你認(rèn)為誰的說法是正確的?()
對該老師的教學(xué),以下分析正確的有()。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是()。
強調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學(xué)家是()。
從該案例得到啟示有()。
關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說法正確的有()。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生,《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。