A．教育性和可控性
B．物質(zhì)性和精神性
C．裝飾性和安全性
D．趣味性和空間性
你可能感興趣的試題
A．同齡人
B．社區(qū)人士
C．家長
D．教養(yǎng)員
A．小朋友對自己的態(tài)度
B．教師教學(xué)的水平
C．教師對自己的言行
D．幼兒園玩具的多少
A．干濕分區(qū)
B．動靜分區(qū)
C．方便通暢
D．開放空曠
A．30～60
B．76～100
C．50～100
D．60～110
A．3
B．4
C．5
D．6
最新試題
教師引導(dǎo)全班幼兒通過討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動的方法是（）。
容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（）。
從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。
點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動（）
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調(diào)整，應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、（）以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。
教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。
幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對話藝術(shù)和（）
可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。
區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。
幼兒園特色教育活動環(huán)境的要素中知識建構(gòu)要素包括（）