A．建構區(qū)
B．角色區(qū)
C．圖書區(qū)
D．美工區(qū)
你可能感興趣的試題
A．不靠門的角落里
B．靠近水池的地方
C．光線充足、環(huán)境安寧的地方
D．比較熱鬧的地方
A．建構區(qū)
B．角色區(qū)
C．圖書區(qū)
D．沙水區(qū)
A．家長間接參與
B．家長學校
C．家長會
D．家訪
A．定期家訪
B．情感性家訪
C．新生家訪
D．問題兒童的重點家訪
A．操作區(qū)
B．木工區(qū)
C．科學區(qū)
D．語言區(qū)
最新試題
特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設的（）
區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。
以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動環(huán)境（）
幼兒園節(jié)日活動的教育意義在于：（）
幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術氣息是一種藝術、關系、對話藝術和（）
下面關于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的說法，不正確的是（）。
充分利用當?shù)氐淖匀粌?yōu)勢，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進行結構游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設貫徹的是（）原則。
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。
容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（）。
節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內(nèi)容包括（）、活動的實施和構思、活動規(guī)則、活動結果評價。