單項(xiàng)選擇題按照檔案袋的不同功能分類(lèi)，其中不包括()。

A．理想型
B．展示型
C．課堂性
D．目的型


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1.單項(xiàng)選擇題下面哪個(gè)不是教學(xué)反思的方法?()

A．交流討論
B．行動(dòng)研究
C．詳細(xì)描述
D．自我認(rèn)定

2.單項(xiàng)選擇題()是指除評(píng)價(jià)對(duì)象自身以外的其他人或組織對(duì)該評(píng)價(jià)對(duì)象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

A．自我評(píng)價(jià)
B．他人評(píng)價(jià)
C．形成性評(píng)價(jià)
D．總結(jié)性評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題下列不屬于幼兒園教育評(píng)價(jià)的功能的是()。

A．診斷與改進(jìn)功能
B．鑒定與選拔功能
C．導(dǎo)向與調(diào)節(jié)功能
D．阻礙功能

4.單項(xiàng)選擇題()又稱(chēng)為"泰勒模式"，是由被稱(chēng)為"評(píng)價(jià)之父"的泰勒提出的。

A．行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B．CIPP評(píng)價(jià)模式
C．目的游離評(píng)價(jià)模式
D．外觀評(píng)價(jià)模式

5.單項(xiàng)選擇題()是指把被評(píng)價(jià)對(duì)象集合中的各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者把一個(gè)對(duì)象的若干側(cè)面相互比較的評(píng)價(jià)。

A．形成性評(píng)價(jià)
B．診斷性評(píng)價(jià)
C．自身差異評(píng)價(jià)
D．總結(jié)性評(píng)價(jià)

最新試題

對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教育活動(dòng)前實(shí)施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的評(píng)價(jià)叫（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)你分析一下這位幼兒教師自制的測(cè)驗(yàn)試卷出現(xiàn)問(wèn)題的可能性原因，以及對(duì)這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

對(duì)于活動(dòng)目標(biāo)“能跳過(guò)15厘米的距離”說(shuō)法正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)是課程的重要組成部分，它的主要目的是為了（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）通過(guò)收集并分析兒童的作為，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中給幼兒提供幫助的方法。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)的基本理念的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園教育評(píng)價(jià)的主體是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的磁鐵”，活動(dòng)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”，對(duì)此說(shuō)法正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題