問答題簡述教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別。

最新試題

某學校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設計一位老師利用自制的教具為學生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學方法是（）

題型：單項選擇題

王陽明指出“真知即所以為行，不行不足謂之知”，這就啟示我們在教學中要遵循（）的教學原則。

題型：單項選擇題

我們既認為“書是人類進步的階梯”，同時又強調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現(xiàn)在教學中的基本規(guī)律是（）。

題型：單項選擇題

依據(jù)擬定的教學目標，設計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。

題型：問答題

人類對機械運動的認識，從古希臘的亞里士多德，到17世紀牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果，建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止，其間經(jīng)歷了兩千多年的漫長歲月。而今天，學生在學習這些認識成果時，只需要用幾十個小時甚至十幾個小時就可以掌握牛頓力學的基本原理。這說明教學認識過程具有（）。

題型：單項選擇題

簡要說明“跑步”的教學重、難點。

題型：問答題

—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗的（）

題型：單項選擇題

根據(jù)教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。

題型：問答題

“無知必無能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學規(guī)律。

題型：單項選擇題

如指導低年段小學生學習，試擬定教學目標。

題型：問答題