問答題

一位物理老師在課堂上問學(xué)生:“把一塊鐵塊和一塊木塊放在水里,會出現(xiàn)什么情況?”學(xué)生回答:“鐵塊下去,木塊浮在水面上。”“為什么呢?”“因為鐵重。”“而鋼鐵制的巨輪也很重,為什么卻浮在水面上呢?”這一問,學(xué)生的情緒一下子高漲起來,開始積極地思考之后,教師再引出“阿基米德原理”。
這一教學(xué)實例體現(xiàn)了什么教學(xué)原則?你有什么感想?


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在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中,教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的()。

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小敏原來很怕生人,上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,在小敏身上發(fā)生了()學(xué)習(xí)。

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學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義,對記憶有幫助的這種方法稱為()。

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按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類,做筆記屬于()。

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人的高級心理機(jī)能是在一定社會歷史文化背景下,借助語言,通過人與人的社會交往而形成的,持這種觀點的心理學(xué)家是()。

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人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種記憶方法是()。

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下列關(guān)于正負(fù)強(qiáng)化與懲罰的說法正確的一項是()。

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我國著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在()中,以語言為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。

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程序性教學(xué)實際上是()理論在實踐中的運用。

題型:單項選擇題

學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于()。

題型:單項選擇題