A.平等關(guān)系
B.上下關(guān)系
C.道德關(guān)系
D.教育關(guān)系
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A.知識
B.能力
C.非智力因素
D.態(tài)度
A.家庭教育
B.教師培訓(xùn)
C.課外活動
D.課堂教學(xué)
A.找班干部把坐墊取下來
B.讓學(xué)生寫一篇命題作文《由座墊飛到屋頂上談起……》
C.幽默帶過．開始上課
D.老師把坐墊取下來
A.課外活動
B.教學(xué)活動
C.班主任活動
D.實(shí)踐活動
A.《學(xué)會關(guān)心》
B.《學(xué)會做事》
C.《學(xué)會生存》
D.《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
最新試題
小張上課的問題出在哪里？請從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。
歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項(xiàng)羽自殺時，一個學(xué)生突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
一位教師走進(jìn)教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的（）發(fā)展。
素質(zhì)教育的職能在于全方位地促進(jìn)受教育者素質(zhì)的整體發(fā)展，提高（）。
請分析上述案例，對事件本身進(jìn)行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。
平時嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。
教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。
案例二中該學(xué)校的做法違法嗎？丁老師該怎么辦？
人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。