單項(xiàng)選擇題一位語(yǔ)文老師剛剛跨進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都望著天花板,原來(lái)一條凳子上的座墊掛在天花板外面的電燈線上。下列處理方式.最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.找班干部把坐墊取下來(lái)
B.讓學(xué)生寫一篇命題作文《由座墊飛到屋頂上談起……》
C.幽默帶過(guò).開(kāi)始上課
D.老師把坐墊取下來(lái)


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育的基本途徑是()。

A.課外活動(dòng)
B.教學(xué)活動(dòng)
C.班主任活動(dòng)
D.實(shí)踐活動(dòng)

2.單項(xiàng)選擇題1972年,埃德加·富爾在()一書中確定了“終身教育”思想,并提出未來(lái)社會(huì)是“學(xué)習(xí)化社會(huì)”。

A.《學(xué)會(huì)關(guān)心》
B.《學(xué)會(huì)做事》
C.《學(xué)會(huì)生存》
D.《教育:財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是()。

A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.思想政治教育
C.課外活動(dòng)
D.教學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題“教書”和“育人”的關(guān)系是()。

A.并列的
B.遞進(jìn)的
C.相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一
D.互補(bǔ)的

5.單項(xiàng)選擇題教育的生命和靈魂是()。

A.育人為本
B.德育為先
C.以人為本
D.教育公平

最新試題

請(qǐng)從教育觀的角度分析張老師的做法。

題型:?jiǎn)柎痤}

()的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述教育現(xiàn)象。

題型:?jiǎn)柎痤}

你是否贊成小李的教學(xué)觀,結(jié)合教育理論相關(guān)知識(shí)分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學(xué)校的性質(zhì)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

老師穿了一套新衣服,課前一進(jìn)班級(jí),所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道:“老師,我愛(ài)你?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小張上課的問(wèn)題出在哪里?請(qǐng)從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,對(duì)該教師的行為進(jìn)行評(píng)析。

題型:?jiǎn)柎痤}

()是“以人為本”的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題