A.化學(xué)成像
B.光學(xué)成像
C.化學(xué)方應(yīng)
D.實(shí)物成像
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A.固定性
B.擴(kuò)散性
C.重復(fù)性
D.能動(dòng)性
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A.教科書
B.幻燈投影
C.錄音和計(jì)算機(jī)
D.電視和無(wú)線廣播
A.教科書
B.幻燈投影
C.無(wú)線廣播
D.電影電視錄像
A.物理性能
B.傳播范圍
C.呈現(xiàn)的狀態(tài)
D.使用方法
最新試題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開(kāi)發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）