A.法律
B.權利
C.責任
D.義務
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A.培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)
B.保護他們的自尊與自信
C.激發(fā)他們的夢想與激情
D.發(fā)展他們的潛能與技能
A.不用高高在上的眼光看待學生
B.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等
C.要求學生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學生之上
D.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具
A.人身自由權
B.人格尊嚴權
C.受教育權
D.隱私權
A.愛心
B.愛好
C.特長
D.能力
A.學生是有一定文化背景的人
B.學生是社會中的人
C.學生是成長中的人
D.學生是有獨立人格的人
最新試題
對“把學生看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是（）。
下列說法錯誤的是（）。
談談教師應當履行的義務。
對學生的培養(yǎng)及各方面素質的提高起關鍵作用的是教師的（）。
個體發(fā)展的差異性要求教師在教學過程中要（）。
請分析這句話蘊涵了怎樣的教學理念，并分析它對教師從事教育教學活動有怎樣的啟示。
在“以人為本”的教育理念指導下，具體到教育實踐中就是以（）為本。
“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師（）。
北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內(nèi)容。學生以去超市購物的方式，選取適合自己的、感興趣的內(nèi)容，完成二年級各項需要掌握的知識與能力。語文、數(shù)學、英語根據(jù)本學科特點分別設立不同的考查板塊，每個板塊設立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次，即簡單、中等、提高。依據(jù)超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學生根據(jù)自己的實際水平選擇相應的內(nèi)容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（）。
下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。