A.共同選擇適當?shù)哪繕?br />
B.確定服務(wù)對象的需要和問題
C.確定目標并決定目標的先后次序
D.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標的目的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.過程評估
B.結(jié)果評估
C.基線測量評估
D.對服務(wù)對象滿意度評估
A.危機干預(yù)
B.資源整合
C.經(jīng)濟援助
D.安置服務(wù)
A.介入
B.接案
C.預(yù)估
D.計劃
A.目標已經(jīng)達成的結(jié)案
B.因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案
C.存在不能實現(xiàn)目標的客觀和實際有原因的結(jié)案
D.社會工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時的結(jié)案
A.測量比較困難
B.測量比較粗糙
C.有時服務(wù)對象會傾向于給予消極的評價
D.帶有服務(wù)對象的主觀色彩
最新試題
小紅因和母親的溝通存在困難前來求助。針對小紅的問題,小陳開展的下列服務(wù)中,屬于直接介入的有()。
王波是一名社會工作者,正在為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃,那么她的服務(wù)計劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有()。
接案階段的主要工作和步驟包括()。
常用的社會工作評估類型包括()。
基線測量的操作程序包括()。
收集評估資料的方法有()。
社工老李在外出開展服務(wù)時,遇到了因怕同學(xué)欺負不敢進學(xué)校的小明,社工老李在了解小明拒絕上學(xué)的緣由后,主動邀請到社工機構(gòu),在此過程中小明屬于()服務(wù)對象。
小王夫妻倆為送孩子去哪個學(xué)校上學(xué)發(fā)生爭吵,情急之下還動手打了起來,為此兩人鬧得不可開交。溝通中社工問他們:"根據(jù)剛才你們講的情況,你們覺得問題出在哪里?"社會工作者這樣是為了()。
社會工作者在面談過程中有意識地與服務(wù)對象進行的治療性溝通具有()功能。
“夫婦倆有一個5歲的兒子,患有自閉癥,孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園,為照顧孩子,妻子放棄了工作。幾年來,妻子為照顧孩子心力交瘁,抱怨丈夫不關(guān)心自己,夫妻倆為此不斷爭吵,導(dǎo)致要離婚?!鄙鲜鲇涗洶耍ǎ?/p>