A.培訓(xùn)前期評估
B.培訓(xùn)實施過程評估
C.培訓(xùn)評估結(jié)果反饋
D.培訓(xùn)實施效果評估
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A.認同企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略
B.具備組織領(lǐng)導(dǎo)才能和成就動機
C.擅長人際協(xié)調(diào)和化解沖突
D.不喜歡困難的決策
A.文件事務(wù)處理訓(xùn)練法
B.角色扮演法
C.管理游戲法
D.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
A.基層管理者需要有較強的業(yè)務(wù)技能
B.高層管理者需要有較強的概念技能
C.中層管理者需要有較強人際溝通技能
D.高層、基層管理者不需要人際溝通技能
A.確認培訓(xùn)對象的差距
B.明確培訓(xùn)開發(fā)的目的
C.分析差距確定優(yōu)先順序
D.確定并執(zhí)行培訓(xùn)計劃
A.知識培訓(xùn)
B.技能培訓(xùn)
C.思維培訓(xùn)
D.心理培訓(xùn)
最新試題
管理技能培訓(xùn)開發(fā)的新方法有（）。
簡述企業(yè)選配培訓(xùn)教師的基本標準有哪些。（2012年5月二級真題）
外部培訓(xùn)具體應(yīng)包括（）。
[綜合分析題]RB制造公司是一家位于華中某省的皮鞋制造公司，擁有近400名工人。大約在一年前，公司因產(chǎn)品有過多的缺陷而失去了兩個較大的客戶。RB公司領(lǐng)導(dǎo)研究了這個問題之后，一致認為：公司的基本工程技術(shù)方面還是很可靠的，問題出在生產(chǎn)線上的工人，質(zhì)量檢查員以及管理部門的疏忽大意、缺乏質(zhì)量管理意識。于是公司決定通過開設(shè)一套質(zhì)量管理課程來解決這個問題。質(zhì)量管理課程的授課時間被安排在工作時間之后，每周五晚上7：00-9：00，歷時10周，公司不付給來聽課的員工額外的薪水，員工可以自愿聽課，但是公司的主管表示，如果一名員工積極地參加培訓(xùn)，那么這個事實將被記錄到他的個人檔案里，以后在涉及加薪或提職時，公司將予以考慮。課程由質(zhì)量監(jiān)控部門的李工程師主講。主要包括各種講座，有時還會放映有關(guān)質(zhì)量管理的錄像片，并進行一些專題講座，內(nèi)容包括質(zhì)量管理的必要性，影響質(zhì)量的客觀條件，質(zhì)量檢驗標準，檢查的程序和方法，抽樣檢查以及程序控制等。公司所有對此感興趣的員工，包括監(jiān)管人員，都可以去聽課。課程剛開始時，聽課人數(shù)平均60人左右。在課程快要結(jié)束時，聽課人數(shù)已經(jīng)下降到30人左右。而且，因為課程是安排在周五的晚上，所以聽課的人員都顯得心不在焉，有一部分離家遠的人員課聽到一半就提前回家了。在總結(jié)這一課程培訓(xùn)的時候，人力資源部經(jīng)理評論說："李工程師的課講得不錯，內(nèi)容充實，知識系統(tǒng)，而且他很幽默，使得培訓(xùn)引人入勝。聽課人數(shù)的減少并不是他的過錯。"請回答下列問題：（1）您認為這次培訓(xùn)在組織和管理上有哪些不合理的地方？（2）如果您是RB公司的人力資源部經(jīng)理，您會怎樣安排這個培訓(xùn)項目？
員工培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計的基本程序包括（）。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時，應(yīng)進行綜合平衡，及平衡（）
培訓(xùn)后問卷調(diào)查的步驟包括（）。
管理人員培訓(xùn)開發(fā)計劃的編制應(yīng)以（）為基本點。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時，應(yīng)在（）之間進行綜合平衡。（2011年5月二級真題）
為什么在培訓(xùn)過程中的每個階段都要重視評估問題？