A.以“服務培訓對象”為中心
B.以“培訓需求分析”為中心
C.以“確定培訓目標”為中心
D.以“設計培訓內(nèi)容”為基本點
E.以“培訓實施和效果評估”為基本點
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A.系統(tǒng)性的常規(guī)管理知識和技能的培訓
B.針對性的崗位管理知識培訓。
C.現(xiàn)代管理技術的培訓
D.心理素質(zhì)、思維方式方面的培訓
E.價值觀念和管理理念方面的培訓
A.培訓質(zhì)量問題是培訓的一個核心問題
B.學員的反應評估是在培訓過程中進行的
C.學習的效果評估是在培訓結束時進行的，
D.學員的反應評估側重看是否在知識、技能、態(tài)度等方面得到了提高。
E.學習的效果評估側重對講師培訓技巧等的評價
A.戰(zhàn)略性
B.實用性
C.成本性
D.持續(xù)性
E.有效性
A.立足于培訓目標，滿足企業(yè)以及員工的發(fā)展需求
B.以能夠有效提高員工技能，改善工作績效為準則
C.培訓課程開發(fā)應符合成人培訓的認知規(guī)律
D.培訓課程應該有很強的可實踐性和發(fā)展性
E.應用系統(tǒng)方法和思想進行培訓課程開發(fā)
A.培訓管理委員會主要負責對企業(yè)層面的培訓需求進行分析
B.各職能部門的培訓管理人員負責作業(yè)層面的績效評價
C.培訓中心負責與人力資源部一同做好個人層面的勝任力評價
D.企業(yè)整體的課程體系建設需要和員工個人學習發(fā)展需求相結合
E.定性分析與定量分析相結合
最新試題
問卷調(diào)查評估法中，問卷提問的設計應遵循（）原則。
簡述撰寫培訓評估報告的步驟。（2011年11月二級真題）
一般來說，基層管理人員培訓的重點內(nèi)容包括（）。
替補訓練的優(yōu)缺點包括（）。
員工培訓規(guī)劃設計的基本程序包括（）。
簡述采用訪談法進行培訓效果評估的具體步驟。（2009年11月二級真題）
[綜合分析題]RB制造公司是一家位于華中某省的皮鞋制造公司，擁有近400名工人。大約在一年前，公司因產(chǎn)品有過多的缺陷而失去了兩個較大的客戶。RB公司領導研究了這個問題之后，一致認為：公司的基本工程技術方面還是很可靠的，問題出在生產(chǎn)線上的工人，質(zhì)量檢查員以及管理部門的疏忽大意、缺乏質(zhì)量管理意識。于是公司決定通過開設一套質(zhì)量管理課程來解決這個問題。質(zhì)量管理課程的授課時間被安排在工作時間之后，每周五晚上7：00-9：00，歷時10周，公司不付給來聽課的員工額外的薪水，員工可以自愿聽課，但是公司的主管表示，如果一名員工積極地參加培訓，那么這個事實將被記錄到他的個人檔案里，以后在涉及加薪或提職時，公司將予以考慮。課程由質(zhì)量監(jiān)控部門的李工程師主講。主要包括各種講座，有時還會放映有關質(zhì)量管理的錄像片，并進行一些專題講座，內(nèi)容包括質(zhì)量管理的必要性，影響質(zhì)量的客觀條件，質(zhì)量檢驗標準，檢查的程序和方法，抽樣檢查以及程序控制等。公司所有對此感興趣的員工，包括監(jiān)管人員，都可以去聽課。課程剛開始時，聽課人數(shù)平均60人左右。在課程快要結束時，聽課人數(shù)已經(jīng)下降到30人左右。而且，因為課程是安排在周五的晚上，所以聽課的人員都顯得心不在焉，有一部分離家遠的人員課聽到一半就提前回家了。在總結這一課程培訓的時候，人力資源部經(jīng)理評論說："李工程師的課講得不錯，內(nèi)容充實，知識系統(tǒng)，而且他很幽默，使得培訓引人入勝。聽課人數(shù)的減少并不是他的過錯。"請回答下列問題：（1）您認為這次培訓在組織和管理上有哪些不合理的地方？（2）如果您是RB公司的人力資源部經(jīng)理，您會怎樣安排這個培訓項目？
企業(yè)員工培訓需求分析中，組織分析具體包括（）。
如何制定企業(yè)培訓計劃？
培訓評估方案的實施包括（）。