A.督導過程具有隱秘性
B.所接受的指導信息容易有偏差
C.督導者與被督導者之間沒有最終的權(quán)利義務關系
D.督導者與被督導者之間因觀點不同，容易引發(fā)沖突
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A.節(jié)省時間、經(jīng)費和專業(yè)人力
B.督導者與被督導者緊密的分享共同觀點，容易形成共同謀劃關系
C.可以提供機會進行充分的角色扮演
D.督導者可以向被督導者提供充分、有效的服務示范
A.給被督導者詳細的答案
B.盡可能要提供被督導者所需的資源
C.是要做一個真實的人，而不是高高在上的權(quán)威人士、督察者和指導者。
D.在任何情況下，都要尊重被督導者個人的選擇
A.為服務對象提供有效和高質(zhì)量的服務
B.提升被督導者的知識和技巧
C.提高被督導者的工作動機和士氣
D.促進督導者本身的自我完善
A.保障機構(gòu)的合法地位
B.提升社會服務的質(zhì)量
C.加強機構(gòu)員工之間的相互支持
D.加強行政人員與社會工作的溝通
A.咨詢式督導
B.管理式督導
C.訓練式督導
D.師徒式督導
最新試題
社會工作督導的類型主要包括（）。
以下不屬于個別督導技巧的是（）。
在個別督導的會談過程中，督導者要注意（）。
某社會服務機構(gòu)派遣社會工作者參與某區(qū)中心醫(yī)院組織的臨終關懷服務團隊。該團隊由護士、營養(yǎng)師、社會工作者以及各專業(yè)的實習學生和志愿者組成，任務是為患癌的臨終者服務。團隊成員在服務過程中經(jīng)常遇到一些專業(yè)倫理困境及工作壓力問題。機構(gòu)督導應當承擔的督導任務包括（）。
志愿者督導的支持性功能是指通過督導、教育過程來強化志愿者的自我功能，讓他們能夠成長，并能在一個安全的氣氛下自我反思，然后克服其在工作、學習中所遇到的挫折。對志愿者督導的支持性功能通常包含（）。
下列人員中，屬于社會工作督導的對象的是（）。
社會工作者小林向督導老劉求助，表示在服務過程中有強烈的挫折感，反復訴說服務對象的不合作影響到了服務效果，詢問應如何獲得服務對象的合作。老劉想了解更多相關情況，適當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
某社會服務機構(gòu)中，社會工作者小林和同事們交流他們的工作，大家都覺得現(xiàn)在面臨很大的壓力，這些壓力可能來自（）。
社會工作者小黃在街道社區(qū)服務中心工作已滿一年。中心的陸主任一直擔任她的督導。在一次督導會談中，小黃表示自己很苦惱，因為來中心活動的多數(shù)社區(qū)居民都不了解社會工作，部分領導和同事也對社會工作缺乏認識，她要反復解釋。這時陸主任作為督導應該發(fā)揮（）功能幫助小黃。
小張在機構(gòu)內(nèi)一直從事學校社會工作。最近他發(fā)現(xiàn)部分學生因家庭問題引發(fā)的情緒波動日益增加。為提高服務成效，小張向督導老周請教。老周向小張介紹了家庭輔導的知識和方法，并建議小張參加相關培訓。上述督導類型屬于（）。