問答題
銀燕幼兒園中二班周老師這半年多來,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她班上的小朋友施巧巧身上有淤青。三天前,周老師在幼兒園門口還親眼看見施巧巧的母親張女士在打施巧巧。于是,周老師來到社區(qū)的家庭服務(wù)中心,要求社會工作者介入。
問題:如果你是一名專業(yè)社會工作者,請按照社會工作實務(wù)通用過程模式設(shè)計一下社會工作者在各階段的工作要點。
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針對小麗的困境,社會工作者在介入時可以用到哪些相關(guān)理論?
題型:問答題
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點,請結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
題型:問答題
請你針對上述情況,設(shè)計一份小組服務(wù)方案。
題型:問答題
結(jié)合學校社會工作的相關(guān)知識,分析上述案例中小雨厭學的原因。
題型:問答題
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。
題型:問答題
如何幫助友軍進行職業(yè)康復?
題型:問答題
作為社會工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?
題型:問答題
社會工作者為李某提供了哪些促進其社會適應(yīng)的服務(wù)?
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請以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計社區(qū)康復項目方案。
題型:問答題
作為兒童社會工作者,在做兒童社會工作時應(yīng)該注意哪些問題?
題型:問答題