＝a+byxX式中，是（）。
A.預(yù)測(cè)的效標(biāo)分?jǐn)?shù)
B.縱軸的截距
C.斜率
D.測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)
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A.相關(guān)系數(shù)
B.信度系數(shù)
C.決定系數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)誤系數(shù)
A.36%
B.46%
C.56%
D.64%
A.區(qū)分效度
B.邏輯效度
C.相容效度
D.構(gòu)想效度
A.較高的表面效度
B.較好的專家判斷
C.較好的外行判斷
D.主觀性
A.構(gòu)想效度
B.效標(biāo)效度
C.區(qū)分效度
D.邏輯效度
最新試題
受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況，具體表現(xiàn)為（）。
心理測(cè)驗(yàn)命題在文字方面的主要要求是（）。
顯示性測(cè)驗(yàn)是指測(cè)驗(yàn)題目和所要測(cè)量的心理特征相似的測(cè)驗(yàn)。古德納夫曾經(jīng)將其分為（）。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo)，否則讓受測(cè)者有充分的時(shí)間反應(yīng)，同時(shí)注明每題的答題時(shí)間，可以減少（）定勢(shì)的影響。
研究表明，（）者，測(cè)驗(yàn)焦慮較高。
測(cè)驗(yàn)中，主測(cè)者的職責(zé)包括（）。
在編制測(cè)驗(yàn)前，首先要明確測(cè)量的對(duì)象，也就是該測(cè)驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對(duì)受測(cè)者的（）等心中有數(shù)，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)，才能有的放矢。
測(cè)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作主要包括（）。
項(xiàng)目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫(xiě)的（）等。
對(duì)于選拔和預(yù)測(cè)功用的預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對(duì)所預(yù)測(cè)的行為活動(dòng)作具體分析，我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。