判斷題學會學習，善于學習是小學教師能力自我修養(yǎng)應具備的方面之一
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請從教師角色認知能力的相關知識分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和解決問題的辦法。
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教師可利用的信息資源包括哪幾方面？
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請你運用小學教師的角色認知能力的相關知識進行分析，這種想法是否正確？為什么？
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請從小學教師教育機智角度分析，如何幫助學生走出思想誤區(qū)？
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同事之間的交流一般是聽課與評課。
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開拓創(chuàng)新精神是教師最寶貴和最重要的品質，是教師做好教育工作的精神動力。
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設計題：一個合格的小學老師，要具備良好的心理素質教育的能力，她不僅要著眼那些品學兼優(yōu)的好學生，也要善于激勵那些暫時落后的學生。請根據(jù)你的班集體實際情況，設計一個以激勵學生上進為主題的活動，尤其是組織針對落伍學生增強自信心，強化激勵作用，體現(xiàn)教師心理素質教育能力的主題班會
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小學教師的角色認知有哪些途徑？
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