A.從事物的功能出發(fā)，構想出獲得該功能的各種可能性
B.從事物自身的功能的反面進行探索，擴大技術的應用范圍
C.從事物結構的空間位置的反面探索出路；
D.在探求方法上突破習慣性思維的束縛；
E.從事物運動發(fā)展過程的逆過程進行研究；
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A.創(chuàng)新制度
B.創(chuàng)新投入
C.創(chuàng)新收益
D.創(chuàng)新方法
A.創(chuàng)新制度
B.創(chuàng)新投入
C.創(chuàng)新思想
D.創(chuàng)新收益
A.集成
B.原始
C.引進消化吸收
D.制度
A.“戰(zhàn)略管理”
B.“質量管理”
C.“技術管理”
D.競爭意識
A.《戰(zhàn)略與結構：工業(yè)企業(yè)史的考證》
B.《公司戰(zhàn)略概念》
C.《競爭戰(zhàn)略》
D.《公司戰(zhàn)略》
最新試題
善于不斷學習是學習型組織的本質特征，主要有以下含義：（）
21世紀是知識經(jīng)濟時代（）作為知識經(jīng)濟的載體而迅速成長，已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。
右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
一個國家只有擁有強大的（）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。
低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎，其實質是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結構，核心是（）
國家創(chuàng)新體系包括（）子系統(tǒng)。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動（）的生產、傳播、轉移和應用的體系。
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。
《人間詞話》堪稱王國維文學批評的代表作，它熔中國古典文化和西方哲學、美學于一爐，獨樹一幟，構筑一個以（）為中心的文藝理論體系，這些概念是一種自學的創(chuàng)造。