判斷題在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，需要層次理論的代表人物是班杜拉。
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一般遷移
題型：名詞解釋
從遷移的角度看，合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）、網(wǎng)絡(luò)化。
題型：填空題
遷移是習(xí)得的知識、技能與行為規(guī)范向（）的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
題型：填空題
學(xué)習(xí)期待
題型：名詞解釋
動機(jī)水平
題型：名詞解釋
如何創(chuàng)設(shè)問題情境？
題型：問答題
（）即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和監(jiān)督，來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。
題型：填空題
根據(jù)遷移的內(nèi)容不同．將學(xué)習(xí)劃分為（）遷移和（）遷移。
題型：填空題
學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是怎樣的？
題型：問答題
簡述成就動機(jī)理論及其教育意義。
題型：問答題