A、中國文化遺產(chǎn)
B、中國藝術(shù)瑰寶。
C、清明上河圖
D、清明藝術(shù)品。
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A、由學(xué)生朗讀課文引出對課文的學(xué)習(xí)。
B、由學(xué)生記憶文中生字和生詞引出對課文的學(xué)習(xí)。
C、直接由國畫《清明上河圖》引出課文的學(xué)習(xí)。
D、由教師講解文中第一段引出課文的學(xué)習(xí)。
A.教學(xué)技術(shù)將技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)過程中
B.教學(xué)技術(shù)的研究對象反為數(shù)學(xué)的媒體，
C.教學(xué)技術(shù)的目的在于追求教育的最優(yōu)化。
D.教學(xué)技術(shù)不包括對傳統(tǒng)教學(xué)手段的研究
A、形成性評價(jià)是教學(xué)活動各一段落時(shí)用于把握最終效果而進(jìn)行的評判價(jià)
B、教學(xué)評價(jià)具有診斷功能，激勵(lì)功能調(diào)控功能
C、定量評價(jià)是對評價(jià)作質(zhì)的分析，對獲取資料進(jìn)行思維加工
D、從課堂紀(jì)律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指示
A.對照事選錄制好的音頻示范文件，讓學(xué)生親身感受自己的閱讀水平
B.教師依次點(diǎn)學(xué)生閱讀，然后根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)當(dāng)堂給予切實(shí)的水平評判
C.分小組內(nèi)部閱讀，然后根據(jù)組員的反應(yīng)使學(xué)生了解自已怕閱讀水平
D.讓學(xué)生在課后進(jìn)行朗讀練習(xí)，并由家長評判學(xué)生的閱讀水平
A、電子作品集
B、電子績效支持系統(tǒng)
C、blog
D、學(xué)生行為反應(yīng)
最新試題
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的作業(yè)包括在線作業(yè)和離線作業(yè)兩種。
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一？
博物學(xué)智力指的是對視覺世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達(dá)思想和情感的能力。
MOOC的特點(diǎn)不包括（）。
參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是（）。
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應(yīng)該做的工作是（）。
什么是網(wǎng)絡(luò)教育？