你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題
廣告表現(xiàn)中的非語(yǔ)言文字系統(tǒng)包括（）
A.圖形
B.色彩
C.廣告語(yǔ)
D.符號(hào)
E.音樂
單項(xiàng)選擇題
廣告表現(xiàn)中的（）是指廣告中的文字、解說(shuō)詞等，在平面廣告中的標(biāo)題、正文、隨文、廣告語(yǔ)和廣播電視廣告中的解說(shuō)詞、廣告語(yǔ)以及相應(yīng)的企業(yè)名稱、地址、電話、價(jià)格等信息，都屬于其范疇
A.非語(yǔ)言文字系統(tǒng)
B.語(yǔ)言文字系統(tǒng)
C.語(yǔ)言圖像系統(tǒng)
D.非圖形語(yǔ)言系統(tǒng)
單項(xiàng)選擇題
通常情況下，（）的基本元素被概括為語(yǔ)言文字和非語(yǔ)言文字系統(tǒng)兩大類
A.廣告表現(xiàn)
B.廣告創(chuàng)意
C.廣告圖像
D.廣告形態(tài)
單項(xiàng)選擇題
通常情況下，廣告表現(xiàn)的基本元素被概括為（）和非語(yǔ)言文字系統(tǒng)兩大類
A.形態(tài)系統(tǒng)
B.圖形系統(tǒng)
C.語(yǔ)言文字
D.圖像語(yǔ)言
多項(xiàng)選擇題
以理性的分析為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的方法也很多，通常采用（）相結(jié)合的形式，我們稱之為“分解組合法”
A.激發(fā)思維
B.創(chuàng)造思維
C.發(fā)散思維
D.集體思維
E.收斂思維
多項(xiàng)選擇題
腦力激蕩法又稱（），是利用集體思考的方式，使參加者的思想相互激發(fā)并產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，以引導(dǎo)出創(chuàng)造性思維的方法
A.智暴法
B.激智法
C.腦轟法
D.頭暴法
多項(xiàng)選擇題
戈登分合法是通過同質(zhì)化使熟悉的事物變得新奇（由合而分），或通過異質(zhì)同化使新奇的事物變得熟悉（由分而合）的一種類比的方法該方法是由美國(guó)哈佛大學(xué)教授W•J•戈登于1944年提出的，又稱（）
A.智暴法
B.提喻法
C.腦轟法
D.綜攝法
E.分合法
單項(xiàng)選擇題
以理性的分析為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的方法也很多，通常采用發(fā)散思維和收斂思維相結(jié)合的形式，我們稱之為（）
A.“平行思維法”
B.“戈登分合法”
C.“分解組合法”
D.“頭腦風(fēng)暴法”
單項(xiàng)選擇題
（）是由多人組成的團(tuán)體來(lái)進(jìn)行激勵(lì)頭腦的創(chuàng)造性思維，集思廣益，排除批評(píng)，把各方面解決的問題、途徑、異議綜合起來(lái)，歸納為新的方案系統(tǒng)
A.“平行思維法”
B.“頭腦風(fēng)暴法”
C.“固有刺激法”
D.“戈登分合法”
單項(xiàng)選擇題
集體行為的靈感創(chuàng)意，代表方法是“頭腦風(fēng)暴法”，是由（）的A•F•奧斯本發(fā)明的，也稱智力激勵(lì)法或“BS法”，是世界上應(yīng)用最為廣泛的發(fā)想法
A.德國(guó)
B.法國(guó)
C.美國(guó)
D.英國(guó)

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（）是富有創(chuàng)造性的創(chuàng)作藝術(shù)，追求留住廣告受眾一瞬間的視覺或聽覺注意，追求新穎、特異的視聽沖擊力，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意其所應(yīng)遵循的基本原則

你可能感興趣的試題

廣告表現(xiàn)中的非語(yǔ)言文字系統(tǒng)包括（）

通常情況下，（）的基本元素被概括為語(yǔ)言文字和非語(yǔ)言文字系統(tǒng)兩大類

通常情況下，廣告表現(xiàn)的基本元素被概括為（）和非語(yǔ)言文字系統(tǒng)兩大類

以理性的分析為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的方法也很多，通常采用（）相結(jié)合的形式，我們稱之為“分解組合法”

腦力激蕩法又稱（），是利用集體思考的方式，使參加者的思想相互激發(fā)并產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，以引導(dǎo)出創(chuàng)造性思維的方法

戈登分合法是通過同質(zhì)化使熟悉的事物變得新奇（由合而分），或通過異質(zhì)同化使新奇的事物變得熟悉（由分而合）的一種類比的方法該方法是由美國(guó)哈佛大學(xué)教授W•J•戈登于1944年提出的，又稱（）

以理性的分析為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的方法也很多，通常采用發(fā)散思維和收斂思維相結(jié)合的形式，我們稱之為（）

（）是由多人組成的團(tuán)體來(lái)進(jìn)行激勵(lì)頭腦的創(chuàng)造性思維，集思廣益，排除批評(píng)，把各方面解決的問題、途徑、異議綜合起來(lái)，歸納為新的方案系統(tǒng)

集體行為的靈感創(chuàng)意，代表方法是“頭腦風(fēng)暴法”，是由（）的A•F•奧斯本發(fā)明的，也稱智力激勵(lì)法或“BS法”，是世界上應(yīng)用最為廣泛的發(fā)想法

（）是富有創(chuàng)造性的創(chuàng)作藝術(shù)，追求留住廣告受眾一瞬間的視覺或聽覺注意，追求新穎、特異的視聽沖擊力，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意其所應(yīng)遵循的基本原則

你可能感興趣的試題

廣告表現(xiàn)中的非語(yǔ)言文字系統(tǒng)包括（）

通常情況下，（）的基本元素被概括為語(yǔ)言文字和非語(yǔ)言文字系統(tǒng)兩大類

通常情況下，廣告表現(xiàn)的基本元素被概括為（）和非語(yǔ)言文字系統(tǒng)兩大類

以理性的分析為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的方法也很多，通常采用（）相結(jié)合的形式，我們稱之為“分解組合法”

腦力激蕩法又稱（），是利用集體思考的方式，使參加者的思想相互激發(fā)并產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，以引導(dǎo)出創(chuàng)造性思維的方法

戈登分合法是通過同質(zhì)化使熟悉的事物變得新奇（由合而分），或通過異質(zhì)同化使新奇的事物變得熟悉（由分而合）的一種類比的方法該方法是由美國(guó)哈佛大學(xué)教授W•J•戈登于1944年提出的，又稱（）

以理性的分析為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的方法也很多，通常采用發(fā)散思維和收斂思維相結(jié)合的形式，我們稱之為（）

（）是由多人組成的團(tuán)體來(lái)進(jìn)行激勵(lì)頭腦的創(chuàng)造性思維，集思廣益，排除批評(píng)，把各方面解決的問題、途徑、異議綜合起來(lái)，歸納為新的方案系統(tǒng)

集體行為的靈感創(chuàng)意，代表方法是“頭腦風(fēng)暴法”，是由（）的A•F•奧斯本發(fā)明的，也稱智力激勵(lì)法或“BS法”，是世界上應(yīng)用最為廣泛的發(fā)想法

（）是富有創(chuàng)造性的創(chuàng)作藝術(shù)，追求留住廣告受眾一瞬間的視覺或聽覺注意，追求新穎、特異的視聽沖擊力，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意其所應(yīng)遵循的基本原則

通常情況下，（）的基本元素被概括為語(yǔ)言文字和非語(yǔ)言文字系統(tǒng)兩大類

通常情況下，廣告表現(xiàn)的基本元素被概括為（）和非語(yǔ)言文字系統(tǒng)兩大類

以理性的分析為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的方法也很多，通常采用（）相結(jié)合的形式，我們稱之為“分解組合法”

腦力激蕩法又稱（），是利用集體思考的方式，使參加者的思想相互激發(fā)并產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，以引導(dǎo)出創(chuàng)造性思維的方法

戈登分合法是通過同質(zhì)化使熟悉的事物變得新奇（由合而分），或通過異質(zhì)同化使新奇的事物變得熟悉（由分而合）的一種類比的方法該方法是由美國(guó)哈佛大學(xué)教授W•J•戈登于1944年提出的，又稱（）

以理性的分析為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的方法也很多，通常采用發(fā)散思維和收斂思維相結(jié)合的形式，我們稱之為（）

（）是由多人組成的團(tuán)體來(lái)進(jìn)行激勵(lì)頭腦的創(chuàng)造性思維，集思廣益，排除批評(píng)，把各方面解決的問題、途徑、異議綜合起來(lái)，歸納為新的方案系統(tǒng)

集體行為的靈感創(chuàng)意，代表方法是“頭腦風(fēng)暴法”，是由（）的A•F•奧斯本發(fā)明的，也稱智力激勵(lì)法或“BS法”，是世界上應(yīng)用最為廣泛的發(fā)想法