A、意識形態(tài)-就業(yè)體制
B、通行習(xí)慣-社會路徑
C、心里定勢-觀念道路
D、以上都不正確
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A、誠實守信
B、講服務(wù)
C、公平,從善
D、封建
A、特高端的高層次領(lǐng)軍人才
B、大批量的高技能應(yīng)用型人才
C、外語人才
D、A和B
A、帶來了新的城市,新的空間
B、控制人口增長
C、巨大的就業(yè)數(shù)量
D、新的工作模式
A、市場配置就業(yè)
B、市場配置人才
C、人的職業(yè)會有更多流動
D、農(nóng)民工增多
A、產(chǎn)銷矛盾
B、消費飽和
C、環(huán)境代價
D、民營貿(mào)易
最新試題
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項的是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進(jìn)行的測試,也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。