A、其他人
B、組織
C、市場(chǎng)
D、物質(zhì)
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A、發(fā)展性
B、階段性
C、整合性
D、基礎(chǔ)性
A、專業(yè)包容職業(yè)
B、專業(yè)與職業(yè)部分重合
C、以專業(yè)為核心擴(kuò)展職業(yè)
D、專業(yè)與專業(yè)相切
A、錢學(xué)森
B、錢三強(qiáng)
C、錢驥
D、錢偉長(zhǎng)
A、專業(yè)包容職業(yè)
B、專業(yè)與職業(yè)有一部分融合
C、以專業(yè)為核心擴(kuò)展職業(yè)
D、以上都正確
A、備料
B、使用專用工具進(jìn)行主、輔料劃樣
C、操作裁剪設(shè)備或工具將主輔料裁剪成坯料
D、制衣
最新試題
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了，就不要做出修改，腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考，做到知己知彼。
以下屬于多元智能理論的是（）
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。