A、人—職不匹配
B、才能不能發(fā)揮
C、組織本身的問題
D、不存在職業(yè)挫折
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A、剛剛適應(yīng)崗位3個月
B、基層崗位工作10年
C、基層崗位2~3年,有向上晉升的實(shí)力
D、入職時
A、由助理工程師到工程師
B、由工程師到高級工程師
C、由高級工程師到總工程師
D、由副總工程師到總工程師
A、技術(shù)專家有超高的分析能力
B、管理者勸導(dǎo)、指導(dǎo)、指揮他人
C、技術(shù)專家評價他人的工作
D、管理者尋求各種經(jīng)營目標(biāo)之間的關(guān)系
A、崗位適應(yīng)
B、文化適應(yīng)
C、心理適應(yīng)
D、無需適應(yīng)
A、戰(zhàn)略與規(guī)劃
B、機(jī)構(gòu)與職位
C、生活與工作
D、工作與管控
最新試題
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實(shí)現(xiàn)人生價值的特點(diǎn)。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
分階段面試分為()。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容?()
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。