A.藝術為道之本
B.藝術為道之文
C.藝術為道之根
D.藝術為道之心
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A.妙格、逸格、能格、神格
B.神格、能格、逸格、妙格
C.能格、妙格、神格、逸格
D.逸格、神格、妙格、能格
A.藝術表現(xiàn)主觀理想
B.藝術表達個體情感
C.藝術呈現(xiàn)客觀精神
D.藝術傳達主體想象
A.克萊夫·貝爾
B.漢斯-格奧爾格·伽德默爾
C.恩斯特·貢布里希
D.阿瑟·丹托
A.經(jīng)濟的頭腦
B.技術的眼光
C.文化的頭腦
D.美學的眼光
A.玻爾“我們都認為你的理論是瘋狂的,但令我們意見不一的是它是否瘋狂到有可能是正確的”
B.愛因斯坦說“想象力比知識更重要”
C.彭加勒說“邏輯是證明的工具,直覺是發(fā)現(xiàn)的工具”
D.霍金“縱觀整個科學史,人們已漸漸明白,(科學發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的)事件不會隨意發(fā)生——它們反映出潛在的次序”。
最新試題
《審美教育書簡》認為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動的強迫擺脫出來。
美育的根本目的就是使人去追求人性的完滿,也就是學會體驗人生,使自己感受到一個有意味的、有情趣的人生,對人生產(chǎn)生無限的愛戀、無限的喜悅。從而使自己的精神境界得到升華。
“為了藝術而藝術”說明了哪種觀點?()
審美活動和生理需求滿足給人帶來的愉悅的差別是()
提出“古雅”說的作者是()
關于“美育”這一概念的正確的說法是()
下面不屬于乾隆皇帝“三希堂”三希之一的是()
創(chuàng)造出“漆書”的是清代書法家()
“美育”概念出現(xiàn)在先,“美學”概念出現(xiàn)在后。
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進?!敝该髁嗣烙彩堑赖陆逃?。