A.形式為藝術(shù)的根本
B.形式表達(dá)思想
C.形式從屬于內(nèi)容
D.形式是思想的結(jié)果
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A.藝術(shù)為道之本
B.藝術(shù)為道之文
C.藝術(shù)為道之根
D.藝術(shù)為道之心
A.妙格、逸格、能格、神格
B.神格、能格、逸格、妙格
C.能格、妙格、神格、逸格
D.逸格、神格、妙格、能格
A.藝術(shù)表現(xiàn)主觀理想
B.藝術(shù)表達(dá)個(gè)體情感
C.藝術(shù)呈現(xiàn)客觀精神
D.藝術(shù)傳達(dá)主體想象
A.克萊夫·貝爾
B.漢斯-格奧爾格·伽德默爾
C.恩斯特·貢布里希
D.阿瑟·丹托
A.經(jīng)濟(jì)的頭腦
B.技術(shù)的眼光
C.文化的頭腦
D.美學(xué)的眼光
最新試題
“美育”概念出現(xiàn)在先，“美學(xué)”概念出現(xiàn)在后。
皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術(shù)學(xué)研究的重心引向（）
美育的根本目的就是使人去追求人性的完滿，也就是學(xué)會體驗(yàn)人生，使自己感受到一個(gè)有意味的、有情趣的人生，對人生產(chǎn)生無限的愛戀、無限的喜悅。從而使自己的精神境界得到升華。
《論趣味的標(biāo)準(zhǔn)》的作者是（）
《審美教育書簡》的思想基礎(chǔ)與（）有關(guān)。
所謂“三俗”指的是（）
小大衛(wèi)·特尼爾斯主持印刷的美術(shù)史上第一本繪畫圖錄是（）
“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。”這一關(guān)于美育的定義出自于（）
提出“古雅”說的作者是（）
“為了藝術(shù)而藝術(shù)”說明了哪種觀點(diǎn)？（）