判斷題促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展就在于使學(xué)生做到言行一致、知行統(tǒng)一。

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4.問答題

王明是個(gè)讓老師頭痛的學(xué)生,開學(xué)前同事們議論這個(gè)"搗蛋鬼",認(rèn)為他分到誰班誰倒霉,結(jié)果巧得很,他分到了我的班。初中一年級(jí)以前,王明是個(gè)品質(zhì)較好的學(xué)生,熱情且樂于助人。自從父母離婚以后,他就變了,他恨父親,他說:"我要讓他后悔一輩子。"一個(gè)晴朗的星期天,我請(qǐng)王明一起去春游,王明騎自行車走了很遠(yuǎn)的路,最后爬上了一座臨水的山崖,坐在巖石上休息。我問他:"你今天覺得怎樣?"他說:"太開心了!老師,這里的風(fēng)景太美了!"我指著懸崖下面的水潭說:"你敢從這兒跳下去嗎?"他疑惑地望著我,然后問:"老師,你敢嗎?"我答:"不敢,因?yàn)樘氯タ赡軙?huì)死,而生活實(shí)在太美了!"他說:"那一我也不敢。"我拉著他退回到巖石上坐下,正色地對(duì)他說:"你說你不敢,可生活中的你,不是正在跳另一種形式的深潭嗎?你正在拿一生的幸福和前途作為報(bào)復(fù)你父親的手段呢……我很贊賞你對(duì)你母親的感情,我也不贊成你父親的所為,但這些不是你能挽回的,你想報(bào)復(fù)父親,結(jié)果卻是害了自己。你想,你母親希望你這樣嗎?"他哇的一聲哭了:"老師,我好恨好恨我的父親??!嗚--嗚--"我等他平靜了,接著開導(dǎo)他:"如果你真愛你母親,你就要為她爭(zhēng)"氣,好好讀書,做一個(gè)有用的人,等將來有出息了,你把母親接回來,和你一起生活……"他懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。(于秀翠:《德育個(gè)案171--愛是生命的常青樹》,http://www.chiya.org)
問題:請(qǐng)分析本案例中老師采用的德育方法。

最新試題

王軍寫了保證書,決心遵守中學(xué)生守則,上課不再遲到。可是一到冬天一冷,王軍遲遲不肯鉆出被窩,以至于再次遲到。對(duì)王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育者對(duì)受教育者實(shí)施有目的、有計(jì)劃的影響,培養(yǎng)他們特定的政治思想意識(shí)和道德品質(zhì)的活動(dòng),叫()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一學(xué)生決心改掉遲到的毛病,遵守學(xué)校紀(jì)律,可冬天一到,他遲遲不肯起床,結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

影響少年兒童品德形成的因素有很多,其中起主導(dǎo)作用的因素是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展這種方法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象,這說明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中學(xué)生小輝因害怕被教師批評(píng)而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論,小輝的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某學(xué)生在公交車上想給老人讓座,但一想到自己需要坐十多站,書包又重,內(nèi)心非常糾結(jié),一番猶豫后,他覺得自己應(yīng)該克服困難,去幫助有需要的人。這一過程主要體現(xiàn)了該學(xué)生的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,這是德育的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題