問答題材料一位教師在布置課堂上書面作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有位男生伏在桌上遲遲未動筆。坐在旁邊的女生忍不住說："老師，×××趴在桌子上，他什么也沒有做。"這時，老師委婉地說："做作業(yè)之前是要進(jìn)行認(rèn)真思考的，可能他正在想問題呢！相信他考慮成熟以后是會提筆做作業(yè)的。"那位男生慢慢抬起頭來，向老師報以感激的目光，拿起筆開始做作業(yè)。問題：請從教師職業(yè)理念的角度評析這位教師的做法。

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1.單項選擇題只有相互認(rèn)識才能了解對方。王飛的知名度很高，但并不是所有人都了解王飛。據(jù)此不能推出（）。

A.有些人不了解王飛
B.很多人認(rèn)識王飛
C.如果小紅不認(rèn)識王飛，就不了解王飛
D.認(rèn)識王飛的人中有很多人王飛不認(rèn)識

2.單項選擇題Excel 2003工作表最多可有（）列。

A.65535
B.256
C.255
D.128

3.單項選擇題以下軟件中，（）不是操作系統(tǒng)軟件。

A.WindowsXP
B.Unix
C.Linux
D.Microsoft Office

4.單項選擇題車燈或路燈顏色一般為（），這是因為它（）。

A.白種帶黃色彩鮮艷
B.黃光穿透力強
C.黃中帶白穿透力強
D.白光穿透力強

5.單項選擇題中國畫和西洋畫最大的不同在于（）。

A.中國畫重線條，西洋畫不注重線條
B.中國人物畫不講解剖學(xué)，西洋人物畫講究解剖學(xué)
C.中國畫追求神韻，西洋畫追求形似
D.中國畫以自然為主要題材，西洋畫以人物為主要題材

最新試題

在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。

題型：單項選擇題

在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我。”不愿意認(rèn)輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦?，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。

題型：單項選擇題

針對此案例，下列說法正確的有（）。

題型：多項選擇題

針對此案例，下列說法正確的有：（）。

題型：多項選擇題

關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說法正確的是（）。

題型：單項選擇題

關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。

題型：多項選擇題

該案例給我們的啟示有：（）。

題型：多項選擇題

初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級活動，平時交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>

題型：多項選擇題

教育目的應(yīng)闡明（）。

題型：多項選擇題

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。

題型：單項選擇題