您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.丁寶書的《蒙學(xué)中國歷史教科書》
B.夏曾佑的《中國中學(xué)歷史教科書》
C.呂思勉的《自修適用白話文本國史》
D.顧頡剛、王仲麟的《初中歷史課本》
A.事實類知識
B.概念類知識
C.方法類知識
D.陳述性知識
A.教師素質(zhì)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.學(xué)情狀況
D.教材自身
A.政治史
B.經(jīng)濟(jì)史
C.思想文化史
D.科技史
A.歷史觀
B.歷史知識
C.作業(yè)和習(xí)題
D.學(xué)情
A.以教材為主,不考慮史學(xué)研究
B.密切關(guān)注新成果,及時用新成果取代教科書內(nèi)容
C.在課標(biāo)的基礎(chǔ)上適當(dāng)參考新成果
D.在新成果和教科書內(nèi)容之間選擇最優(yōu)
A.儒家經(jīng)典
B.諸子之學(xué)
C.史學(xué)專著
D.文學(xué)作品
最新試題
?分析歷史教科書內(nèi)容時應(yīng)該堅持的基本歷史觀是:()
知道唐太宗和“貞觀之治”,初步認(rèn)識唐朝興盛的原因。(2)課文摘錄:唐太宗從波瀾壯闊的農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到人民群眾力量的偉大,吸取隋亡的教訓(xùn),明白統(tǒng)治者不可過分壓榨農(nóng)民;政府要輕徭薄賦,發(fā)展生產(chǎn);皇帝要勤于政事,善聽正確意見;大臣要廉潔奉公,統(tǒng)治才能鞏固。唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn),減輕人民的勞役賦稅;同時注意“戒奢從簡”,節(jié)制自己的享受欲望。他還下令合并州縣,革除“民少吏多”的弊政,有利于減輕人民負(fù)擔(dān)。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相,人稱“房謀杜斷”。他還重用敢于直言的魏征。魏征前后向他進(jìn)諫二百多次,是最著名的諫臣,受到唐太宗的器重。貞觀時期,名相、名將輩出。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動。(根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)
根據(jù)知識分類理論,分析歷史教科書內(nèi)容時最容易被忽視的是:()
知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國,了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。(2)課文摘錄:為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢,加強(qiáng)封建統(tǒng)治,秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝,至高無上,總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫,分管行政、軍事和監(jiān)察,最后由皇帝決斷。在地方上,推行郡縣制,分天下為36郡,郡下設(shè)縣??たh制的推行,在我國歷史上影響深遠(yuǎn)。戰(zhàn)國時期,各國貨幣、度量衡和文字的差別很大,影響各地的經(jīng)濟(jì)文化交流。秦滅六國以后,秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢;同時,統(tǒng)一度量衡,對尺寸、升斗、斤兩,做出整齊劃一的規(guī)定。秦朝還統(tǒng)一文字,把小篆作為全國規(guī)范文字,廢除原來六國的文字。后來,又推廣筆畫更為簡單的隸書。為了加強(qiáng)思想控制,秦始皇接受李斯的建議,發(fā)布焚書令,規(guī)定除政府外,民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書,其他書都要燒掉;以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬?。他又把暗中批評他的一批儒生,在成陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動。(根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)
?以下不是歷史教科書的構(gòu)成基本要素的是:()
決定教師教材處理效果的因素是:()
通過活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳,認(rèn)識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。(2)課文摘錄:雕版印刷術(shù)出現(xiàn)之后,我國刊印了大量精美的書籍。北宋時,畢羿又發(fā)明了活字印刷術(shù)。畢昇將黏土做成陶活字,用來排版印刷。這種方法既經(jīng)濟(jì),又省時,大大促進(jìn)了文化的傳播。活字印刷術(shù)后來陸續(xù)傳到世界各地。15世紀(jì),歐洲才出現(xiàn)活字印刷,比我國晚約四百年。指南針也是我國人民的偉大發(fā)明。早在戰(zhàn)國時期,人們已發(fā)現(xiàn)磁石指示南北的特性,制成“司南”,這是世界上最早的指南儀器。北宋時,制成了指南針,并開始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達(dá),指南針廣泛用于航海,還由阿拉伯人傳入歐洲。這為后來歐洲航海家的航?;顒樱瑒?chuàng)造了條件。印刷術(shù)、指南針和火藥,加上造紙術(shù),是我國古代人民的“四大發(fā)明”,是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動。(根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)
我國近代自編的新式歷史教科書是:()
知道北京人的特征,了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。(2)課文摘錄:1929年,在北京西南周口店的山洞里,我國考古工作者發(fā)現(xiàn)了一個完整的遠(yuǎn)古人類頭蓋骨化石,這就是名震世界的北京人。他們生活在距今約七十萬年至二十萬年前,還保留了猿的某些特征,但手腳分工明顯,能夠制造和使用工具。北京人已經(jīng)會使用天然火,還會保存火種。他們用火燒烤食物,驅(qū)趕野獸,還用火照明、防寒?;鸬氖褂?,增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力。是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。山頂洞人仍用打制石器,但已掌握磨光和鉆孔技術(shù)。他們已會人工取火,靠采集、狩獵為生,還會捕魚。他們能走到很遠(yuǎn)的地方同別的原始人群交換生活用品。山頂洞人已用骨針縫制衣服,懂得愛美。他們死后還要埋葬。山頂洞人生活的集體,是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。一個氏族有幾十個人,由共同的祖先繁衍下來。他們居住在一起,使用公有的工具,共同勞動,共同分配食物,沒有貧富貴賤的差別。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動。(根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)
知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。(2)課文摘錄:200年,袁紹揮兵南下,曹操率兵與袁紹大軍在官渡展開激戰(zhàn)。曹操派兵偷襲袁紹屯糧處,火燒全部糧草,袁紹因此戰(zhàn)敗。官渡之戰(zhàn)后,曹操陸續(xù)吞并河北諸州,統(tǒng)一長江以北的大部分地區(qū)。208年,曹操率兵南征,試圖統(tǒng)一全國。寄居荊州的劉備與江東的孫權(quán)結(jié)盟,共同抵抗曹操。曹軍不善水戰(zhàn),只得將戰(zhàn)船首尾相連,聯(lián)軍采用火攻的方法,一舉擊潰曹軍。赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。曹操戰(zhàn)敗后,退回北方;劉備入屬,攻占益州。孫權(quán)則進(jìn)一步占據(jù)嶺南,鞏固在東南的統(tǒng)治。220年曹丕廢漢獻(xiàn)帝自稱皇帝,國號魏。221年,劉備稱帝,國號漢,史稱蜀漢。222年,孫權(quán)稱王,國號吳。至此三國鼎立局面形成。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計出相關(guān)的教學(xué)過程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動和學(xué)生活動。(根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段:(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求)