單項選擇題教師指導(dǎo)學(xué)生歸納文言文實詞“遺”的意義,下列解釋不正確的是()。

A.深追先帝遺昭。(《出師表》)(“留下來的”)
B.小學(xué)而大遺,吾未見其明也。(《師說》)(“放棄”)
C.公子聞之,往請,欲厚遺之。(《史記.魏公子列傳》)(“贈送”)
D.秦?zé)o亡矢遺鏃之費,而天下諸侯已困矣。(《過秦論》)(“舍棄”)


你可能感興趣的試題

3.單項選擇題在文言文總結(jié)課上,教師舉例講解通假字的特點和作用,下列不合適的是()。

A.小惠未徧,民弗從也。(《曹劌論戰(zhàn)》)
B.四支僵硬不能動。(《送東陽馬生序》)
C.故患有所不辟也。(《魚我所欲也》)
D.扁鵲見蔡桓公,立有間。(《扁鵲見蔡桓公》)

最新試題

學(xué)習(xí)魯迅《故鄉(xiāng)》時,在講解“然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色”時,為了引導(dǎo)學(xué)生掌握“借代”這種修辭方式,教師列舉使用該修辭手法的其他語句來說明。下列語句中,不能作為例子使用的是()。

題型:單項選擇題

根據(jù)上述材料,確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)并說明確定的依據(jù)。

題型:問答題

教學(xué)胡適的《我的母親》時,教師準(zhǔn)備用播放歌曲作為新課的導(dǎo)入方式,以下哪一首歌曲不合適()。

題型:單項選擇題

該教師在語文課堂上體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的哪些要求?請簡要分析。

題型:問答題

學(xué)習(xí)完古文《桃花源記》后教師布置作業(yè),讓學(xué)生對《桃花源記》一文進(jìn)行總結(jié),下列同學(xué)的分析有誤的一項是()。

題型:單項選擇題

在教學(xué)《安塞腰鼓》時,課堂一開始,便是一陣激越的鼓聲,伴著鼓聲,老師給同學(xué)們介紹了安塞腰鼓的背景知識,然后在激越豪邁的陣陣鼓聲中,老師帶著學(xué)生齊聲朗讀課文,對這一教學(xué)設(shè)計,下列評價不正確的是()。

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)完《皇帝的新裝》,某教師組織了一次班級童話故事會。每小組選一名擅長講故事的同學(xué),小組成員幫助他(她)選好童話故事,并幫他(她)準(zhǔn)備,聽他(她)給本組同學(xué)講,大家聽后再給他(她)以具體的指導(dǎo)。然后各小組的代表再進(jìn)行比賽,教師確定評委人,事先宣布評分標(biāo)準(zhǔn)。對該教師的教學(xué)設(shè)計,下列評價正確的是()。

題型:單項選擇題

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中對7—9年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求不包括()。

題型:單項選擇題

某教師在教授《荷塘月色》一文時引導(dǎo)學(xué)生分析了課文寫景的特點,同時又列舉了幾篇寫景散文,下面選項中符合要求的是()。

題型:單項選擇題

如果讓你對學(xué)生講述“每假借于藏書之家”這句話,以下講解角度不正確的一項是()。

題型:單項選擇題