A.199.60.10.1
B.12.267.34.1
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A.可以延長顯示器顯像管的壽命
B.可以延長硬盤的壽命
C.可以延長光驅的壽命
D.不可以使用屏幕保護程序密碼
A.機構化生命周期方法
B.原型法
C.面向對象開發(fā)設計方法
D.CASE方法
A.密鑰
B.密文
C.明文
D.公共密鑰加密系統(tǒng)
A.將指定的文檔從內存中讀入，并顯示出來
B.為指定的文檔打開一個空白窗口
C.將指定的文檔從外存中讀入，并顯示出來
D.顯示并打印指定文檔的內容
A.0
B.1
C.2
D.3
最新試題
試對“信息的編程加工”一課作教學過程設計。本堂課所學的內容是教育科學出版社信息技術第三章第二節(jié)，本節(jié)內容比較簡潔，是對上一節(jié)內容的承接，主要是描述利用編程繪制二次函數圖像的過程，通過對整個過程的體驗讓學生了解用計算機進行信息編程加工的內在機制，知道利用計算機解決問題的方法。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課教學重難點是什么？（2）請針對這節(jié)課內容設計合適的導入環(huán)節(jié)。
試對“文本的結構化和形象化”一課作教學設計。文本信息的結構化和形象化是文本信息加工的一個重要方面，目的是使文本信息的表達更加直觀、生動。信息的結構化和形象化對我們來說并不陌生，第二章第一節(jié)中的獲取信息的流程圖就是一個典型的例子。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據上述材料完成下列題目：（1）本節(jié)課的教學重難點是什么？（2）請針對這節(jié)課內容設計合適的導入環(huán)節(jié)。（3）本節(jié)應采用什么樣的教學方法？
課題：“文件的下載”這一節(jié)是《信息技術》第二章信息獲取的一個重要組成部分。本章的學習目標就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當的途徑有效的下載、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。其實在乎時的學習過程及日常生活中，有部分同學會經常到網上下載自己所需要的一些資源，所以有不少同學對文件的下載應該是不陌生的，只是能真正使用下載工具進行高效下載的同學可能不多，而且很多學生知道某個基本名，但要他說出文件名的具體構成可能就說不出來了，還有就是對于文件一些屬性及文件類型，大部分的同學可能是懵懵懂懂。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室（1）請根據教材和學情的分析確定本節(jié)課的教學目標。（2）請為本節(jié)課選擇合適的教學方法。（3）請結合所選教學方法和學生學習的差異為本節(jié)課設計合適的教學過程。
利用電子論壇（BBS）開展教學的局限性在于（）。
設a、b、c、d、m、n均為int型變量，且a=5，b=6，c=7，d=8，m=2，n=2，則邏輯表達式（m=a>b）&&（n=c>d）運算后，n的值為（）。
寬帶網絡是新時期我國經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性公共基礎設施，2013年確定的《“寬帶中國”戰(zhàn)略及實施方案》中對寬帶接入能力的目標設定為：到2020年（）。
在正常使用網絡的前提下，可以有效防止黑客入侵的做法是（）。
在HTML中，下列標簽中的（）標簽在標記的位置強制換行。
課題：“文字處理軟件”本課教學內容理論性較強，針對這種情況，采取讓學生自學并書寫自修筆記的方式做課前準備，在自修筆記中學生會摘錄課文的知識點、自己的體驗和感想等等。建議組織學生進行實踐活動，內容生動有趣，讓學生有興趣地在教師的講解過程中一邊思考一邊尋求解答。教學對象：高中一年級學生教學環(huán)境：多媒體教室根據上述材料完成下列題目：（1）設置本節(jié)課的教學目標。（2）本節(jié)課適合選擇什么樣的教學方法？（3）設置合適的教學過程，實現教學目標。
閱讀下面文字回答問題。（一）教學內容普通高中課程標準實驗教科書信息技術（選修5）《人工智能初步》第三章第一節(jié)。（二）教材分析這一節(jié)作為“專家系統(tǒng)”的引入篇，通過醫(yī)療診斷系統(tǒng)測試現場的情景，自然地引入了“專家系統(tǒng)”的概念。通過“動物識別系統(tǒng)”的演示，揭示了“專家系統(tǒng)”的基本組成和功能，給出了一個專家系統(tǒng)的輪廓，從而，引出了以后各節(jié)的教學內容。同時通過交流和上網收集資料的實踐，了解不同的專家系統(tǒng)的特點和用途。（三）教學重難點教學重點：①知道專家系統(tǒng)的重要特征，理解“知識是專家系統(tǒng)的基礎，推理是專家系統(tǒng)的核心”，可以辨別出怎樣的系統(tǒng)才能稱為專家系統(tǒng)。②了解專家系統(tǒng)的基本組成，知道各組成部分的功能和作用。教學難點：什么樣的系統(tǒng)可以稱為專家系統(tǒng)。這是一個依據系統(tǒng)的功能、系統(tǒng)的原理和系統(tǒng)解決問題的方法等因素進行綜合分析才能確定的問題，因此具有相當大的難度。請針對以上材料回答下面問題。（1）請為本節(jié)課設計合理的教學目標。（2）選擇本節(jié)課的教學策略。（3）簡要設計合理的教學過程。