單項選擇題在《改造我們的校園》(初中人美版教材第13課)一課教學設計中,合理的教學重點是()。
A.調查與設計的能力
B.審美能力
C.美術技法的運用
D.繪畫能力
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1.單項選擇題對美術教學演示法不恰當的敘述是()。
A.能夠增加學生對美術知識的理解
B.能夠增加學生的直觀感受
C.能夠幫助學生掌握技法要領
D.能夠充分尊重學生的自主性
2.單項選擇題下列選項中.對美術課堂教學目標設定的描述不恰當的是()。
A.教學目標可以側重某一個維度
B.教學目標設計盡量簡明扼要
C.教學目標設計要盡量宏觀
D.教學目標設計要符合學生能力發(fā)展水平
3.單項選擇題教師確定教學方法最重要的依據是()。
A.教師特長
B.教學目標
C.模塊特性
D.教學技術
4.單項選擇題下列選項中.較為適合學生篆刻技能學習的教學方法是()。
A.講授
B.討論
C.展示
D.演示
5.單項選擇題三維目標是相互聯(lián)系,相互促進的,實現“知識與技能”目標的載體是()。
A.知識與技能
B.過程與方法
C.情感態(tài)度和價值觀
D.教師與教材
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你是怎么看“美術教師最重要的是教會學生掌握美術基本知識和技能”這句話的?
題型:問答題
“工欲善其事,必先利其器”在教學資源的開發(fā)和利用上是說要注重()。
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王老師在《藝術源于生活高于生活》的教學設計中,課前安排學生進行資料的搜集,課堂上又花費了大量時間進行經典美術作品與現實生活聯(lián)系的著重講解。王老師在突出該課重點方面采用了哪些主要方法?()
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下列選項中不屬于校外教學資源的是()。
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美術課時教案設計主要應包含下列哪些內容?()
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教師確定教學方法最重要的依據是()。
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對美術教學演示法不恰當的敘述是()。
題型:單項選擇題
下列選項中.對美術課堂教學目標設定的描述不恰當的是()。
題型:單項選擇題
下列不屬于教學設計的特點的是()。
題型:單項選擇題
“以教為主”與“以學為主”的教學設計模式的主要區(qū)別在哪里?
題型:問答題