A.蘇聯(lián)
B.荷蘭
C.德國(guó)
D.意大利
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法
B.鈴木教學(xué)法
C.節(jié)奏教學(xué)法
D.綜合藝術(shù)音樂教學(xué)法
A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)伊
C.鈴木鎮(zhèn)一
D.伊迪斯？科爾曼
A.形式運(yùn)算階段
B.具體運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段
D.感知階段
A.“鈴木音樂教育體系”把母語學(xué)習(xí)的原理應(yīng)用于小提琴教學(xué)
B.“柯達(dá)伊音樂教育體系”的主要內(nèi)容是多聲部合唱教學(xué)
C.“奧爾夫音樂教育體系”的主要內(nèi)容是聽覺訓(xùn)練
D.“達(dá)爾克羅茲音樂教育體系”的主要內(nèi)容是體態(tài)律動(dòng)教學(xué)
A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)伊
C.柯爾文
D.奧爾夫
最新試題
當(dāng)學(xué)生處于興奮狀態(tài)，使“學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動(dòng)”披上一層樂于主動(dòng)接受的色彩。這種變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的狀態(tài)最適于在音樂教學(xué)中體現(xiàn)，這是音樂教學(xué)的（）。
音樂教育家達(dá)爾克羅茲的國(guó)籍是（）。
下列教學(xué)方法由日本音樂家創(chuàng)立的是（）。
（）教育體系是通過“元素性音樂”教育誘發(fā)、開掘兒童的先天音樂本能。
重視音樂過程中教師的范唱、范奏、朗誦等示范作用，體現(xiàn)了音樂教學(xué)的（）原則。
下列屬于“奧爾夫”教育體系理念的是（）
按照皮亞杰的觀點(diǎn)以描摹思維學(xué)習(xí)音樂是哪個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展階段的特點(diǎn)？（）
創(chuàng)立幼兒小提琴教學(xué)法的音樂教育家是（）。
奧爾夫教學(xué)法形成于（）。
在音樂教學(xué)中，要把統(tǒng)一要求和（）原則結(jié)合起來。