單項(xiàng)選擇題創(chuàng)立幼兒小提琴教學(xué)法的音樂教育家是()。
A.達(dá)爾曼
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.達(dá)爾克羅茲
D.卡巴列夫斯基
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1.單項(xiàng)選擇題音樂教育家卡巴列夫斯基是哪國人?()
A.巴基斯坦
B.匈牙利
C.克羅地亞
D.前蘇聯(lián)
2.單項(xiàng)選擇題音樂教育家達(dá)爾克羅茲的國籍是()。
A.捷克
B.瑞士
C.瑞典
D.匈牙利
3.單項(xiàng)選擇題下列不屬于常用的音樂教學(xué)方法的是()。
A.教授法
B.實(shí)踐法
C.練習(xí)法
D.討論法
4.單項(xiàng)選擇題著名音樂教育家柯達(dá)伊的國籍是()。
A.匈牙利
B.德國
C.日本
D.瑞士
5.單項(xiàng)選擇題奧爾夫教學(xué)法形成于()。
A.蘇聯(lián)
B.荷蘭
C.德國
D.意大利
最新試題
下列教學(xué)方法由日本音樂家創(chuàng)立的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
()教育體系是通過“元素性音樂”教育誘發(fā)、開掘兒童的先天音樂本能。
題型:單項(xiàng)選擇題
奧爾夫教學(xué)法形成于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
1870年首創(chuàng)用于訓(xùn)練音準(zhǔn)的一套手勢,用七種不同的手勢代表音階中固定的某一唱名,并通過在空間不同的高低位置顯示各音之間的高低關(guān)系。這套手勢的首創(chuàng)者是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列屬于“奧爾夫”教育體系理念的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
奧爾夫教學(xué)法的關(guān)鍵在于激發(fā)兒童的()去進(jìn)行音樂的探索、體驗(yàn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)學(xué)對音樂教育的改革,尤其是對()的培養(yǎng)有很大貢獻(xiàn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多,但大多數(shù)屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
()的培養(yǎng)是柯達(dá)伊體系的重要內(nèi)容。
題型:單項(xiàng)選擇題
音樂教育家達(dá)爾克羅茲的國籍是()。
題型:單項(xiàng)選擇題