閱讀關(guān)于"地球的內(nèi)部圈層"的圖文資料,按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求:"說(shuō)出地球的圈層結(jié)構(gòu),概括各圈層的主要特點(diǎn)"。材料二某版本教科書(shū)中關(guān)于"地球的內(nèi)部圈層"的內(nèi)容。地球的內(nèi)部圈層地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu),無(wú)法直接觀察。到目前為止,關(guān)于地球內(nèi)部的知識(shí),主要來(lái)自對(duì)地震波的研究。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊,產(chǎn)生彈性震動(dòng),并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波(P波)和橫波(S波)之分??v波的傳播速度較快,可以通過(guò)固體、液體和氣體傳播;橫波的傳播速度較慢,只能通過(guò)固體傳播。縱波和橫波的傳播速度,都隨著所通過(guò)物質(zhì)的性質(zhì)而變化。從地球內(nèi)部地震波曲線圖上,可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化。這種波速發(fā)生突然變化的面叫做不連續(xù)面。地球內(nèi)部有兩個(gè)明顯的不連續(xù)面:一個(gè)在地面下平均33千米處(指大陸部分),在這個(gè)不連續(xù)面下,縱波和橫波的傳播速度都明顯增加,這個(gè)不連續(xù)面叫莫霍界面;另一個(gè)在地下2900千米處,在這里縱波的傳播速度突然下降,橫波完全消失,這個(gè)面叫做古登堡界面。以莫霍界面和古登堡界面為界,可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。
分析這部分教材的教學(xué)重、難點(diǎn)。您可能感興趣的試卷
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簡(jiǎn)述地理教材的主要作用。
說(shuō)明趙老師關(guān)于"人口增長(zhǎng)類型"的教學(xué)設(shè)計(jì)片段的不足之處。
設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。
簡(jiǎn)述本課的教學(xué)目標(biāo)。
簡(jiǎn)要說(shuō)明該教學(xué)過(guò)程模式的程序。
上述材料中,該教師主要采用了哪種地理教學(xué)方法?并說(shuō)明該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
材料中教師采用了哪種問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)方式,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境還有哪些方式?
論述教材的知識(shí)組成。
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仔細(xì)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。