單項選擇題允許群體成員正式的聚在一起，又不像互動群體那樣限制個體的思維的群體決策技術(shù)稱為（）
A、力激蕩法
B、命名小組技術(shù)
C、德爾斐技術(shù)
D、電子會議
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1.單項選擇題如實記錄個體、群體與環(huán)境發(fā)生關(guān)系情況下的行為反應(yīng)和工作績效的數(shù)據(jù)資料，這屬于四個步驟組織行為過程研究中的（）
A.觀察和實驗
B.分析和評價
C.預(yù)測和推斷
D.檢查和驗證
2.單項選擇題日本的激勵機(jī)制是（）
A.職業(yè)生活質(zhì)量
B.“OEC”模式
C.自主管理
D.全方位激勵
3.單項選擇題任何一種行為的產(chǎn)生都有其起因，這是行為特征的（）
A.因果性
B.目的性
C.持久性
D.可變性
4.單項選擇題人類的力量在本質(zhì)上是（）的力量
A.經(jīng)濟(jì)
B.社會
C.組織
D.群體
5.單項選擇題如果對房間內(nèi)噪音加以改變，以探求噪音強(qiáng)度與工作效率、工作速度之間是否存在函數(shù)關(guān)系的研究方法是（）
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.面談法
D.實驗法
最新試題
在家庭人際關(guān)系中，對創(chuàng)造性影響最大的是（）
題型：單項選擇題
在“二元四重組合效應(yīng)”圖中，領(lǐng)導(dǎo)和職工之間，水平距大、感情距小，員工對領(lǐng)導(dǎo)既親又近是（）的體現(xiàn)。
題型：單項選擇題
綜合型激勵理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
在領(lǐng)導(dǎo)方格圖中，領(lǐng)導(dǎo)者折中地在關(guān)心人和關(guān)心工作兩者之間求得平衡，不求做出什么成績，但也不會出大的差錯，這種領(lǐng)導(dǎo)行為類型是（）
題型：單項選擇題
職業(yè)生活質(zhì)量激勵機(jī)制的理論基礎(chǔ)是（）
題型：單項選擇題
主要是一種合作的傾向，以犧牲自己的利益為代價去滿足別人的利益，這就是（）
題型：單項選擇題
組織行為學(xué)作為一門學(xué)科最早產(chǎn)生于（）
題型：單項選擇題
在實際生活中觀察人的行為，不操縱自變量的方法叫（）
題型：單項選擇題
在完成工作內(nèi)容大致一致的簡單任務(wù)時，（）效率提高而創(chuàng)造性較少。
題型：單項選擇題
組織機(jī)構(gòu)發(fā)展的第三階段適用的組織結(jié)構(gòu)是（）
題型：單項選擇題