麗芬是一位普通的農(nóng)村婦女。丈夫長年在外打工,很少回家,經(jīng)常抽煙喝酒,每年拿不了多少錢回家。麗芬除了種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛之外,還要照顧上學的女兒以及多病的婆婆,是家庭的經(jīng)濟支柱。
婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個男孩,可麗芬自己不想再生第二胎,也一直沒有懷上。因此,丈夫和婆婆總是冷言冷語,丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅,有時還會打她。麗芬得不到丈夫的關(guān)心,覺得自己很沒用,在村里抬不起頭來。
性格內(nèi)向的麗芬找過村里要好的姐妹訴苦,大家都很同情她。村里像她這樣挨打的婦女有不少,但大家認為家丑不可外揚,都選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過婦聯(lián)主任和派出所民警,他們都做過麗芬家人的工作,但沒起什么作用。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論,也以“清官難斷家務(wù)事"為由,沒有給麗芬什么幫助。
麗芬感覺活得很累,動過離婚的念頭??墒牵改付甲≡诘艿芗依?,自己如果離婚帶著女兒能去哪里呢、她想過自殺,但一想到女兒沒了媽媽之后的日子,就打消了這個念頭。她感到無助,自嘆命不好,不得不認命。
不久前,某社會工作服務(wù)機構(gòu)在麗芬所在的村莊開展服務(wù)。麗芬經(jīng)過一段時間的觀望和了解,前來該機構(gòu)求助。
問題:
1.根據(jù)增能社會工作的基本假設(shè),麗芬個人的無力感是怎樣形成的?
2.從優(yōu)勢視角看,麗芬擁有哪些資源?
3.在本案例中,社會工作者應(yīng)該如何運用女性主義社會工作的基本原則?
4.從個人、小組和社區(qū)三個層面,提出解決麗芬問題的簡要策略。
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根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點,請結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
簡述確定服務(wù)目的與目標。
滿足部分學生特殊需要的學校社會工作服務(wù)對象包括哪些特殊群體的學生?
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。
從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
社會工作者為李某提供了哪些促進其社會適應(yīng)的服務(wù)?
從上述案例中分析小錦的個人及環(huán)境資源。
針對小雨的情況,學校社會工作者可以采取什么樣的介入策略?
小麗面對的主要困境有哪些?
請針對上述情況,對該社區(qū)的這所社會工作機構(gòu)面臨的問題做出陳述。